شیوه نامه خیمه های معرفت

"خیمه های معرفت" طرحی است که از شش سال قبل با انگیزه ی ارتباط با زبدگان دانش آموز سراسر کشور و ایجاد شبکه ارتباطی منسجم در بین آنان انجام گرفته است.

تعریف:

"خیمه معرفت" جمعی دوستانه و صمیمی است که به صورت داوطلبانه و غیر رسمی از بین دانش آموزان زبده ی یک یا چند مدرسه تشکیل می گردد.این جمع با هدایت یک مربی دلسوز، آگاه و کارآمد و با توجه به سیر محتوای تعیین شده به فعالیت می پردازد.

ضرورت ها:

ضرورت تشکیل خیمه های معرفت از ویژگی های خاص و حساس دوره نوجوانی دانش آموزان در آن قرار دارند به دست می آید. که برخی از این ویژگی ها از این قرارند:

ü      بلوغ و انقلاب روحی جسمی در نوجوان.

ü      کاهش تاثیر سامانه های رسمی مثل خانواده و آموزش و پرورش در رفتار سازی و تربیت نوجوان.

ü      وابستگی شدید نوجوان به گروه همسالان و تغییر گروه مرجع از خانواده به این گروه جدید.

ü      شکل گیری تفکر انتزاعی و ایجاد تردید و سوال در مورد باورهای پیشین.

وظایف:

§         ایجاد شبکه ارتباطی سالم و دوستانه در بین دانش آموزان زبده ی عضو خیمه،به گونه ای که پاسخگوی نیازهای فکری و عاطفی آنان باشد.

§         زمینه سازی انسجام تشکیلاتی زبدگان دانش آموز.

§         زمینه سازی برای تربیت نیروهای آینده نظام جمهوری اسلامی و تشکیلات انجمن اسلامی مدارس.

§         تربیت دانش آموزانی که بتوانند به عنوان واسطه ی انتقال پیام های انقلاب اسلامی به سایر دانش آموزان عمل نمایند.

اهداف:

v     زمینه سازی رشد و بالندگی اعتقادی اعضای خیمه معرفت.

v     صیانت دانش آموزان در برابر شبهات رایج.

v     فراگیری روش دست یابی به منابع وحیانی توسط دانش آموز.

v     ایجاد انگیزه در بین دانش آموزان عضو جهت ترویج اعتقادات و ارزش ها و کسب مهارت های لازم جهت آن مهم.

v     دست یابی دانش آموزان به نقشه جغرافیایی فکری زمان خویش.

v     دست یابی اعضای خیمه به آرامش فکری در کنترل و مدیریت هیجان ها.

اعضا:

رسالت خیمه های معرفت زبده شناسی و زبده پروری دانش آموزان است.پس عضو خیمه های معرفت دانش آموز زبده ای است با ویژگی های زیر:

§         خلاقیت

§         علاقمندی به کارهای علمی و پژوهشی

§         برخورداری از سطح بالای علمی در مدرسه

§         داشتن روحیه ی بحث و گفتگو

§         توانایی تاثیر گذاری بر دیگران

§         حق پذیر و منطقی

§         عدم نتیجه گیری عجولانه در هنگام بحث کردن

§         داشتن روحیه ی کنجکاوی در خصوص مسائلی که در اطرافش می گذرد.

ویژگی های مربی خیمه:

ý     اعتقاد به مبانی دینی و نظام جمهوری اسلامی.

ý     ترجیحاً طلب و یا دانشجوی جوانی که از نظر سنی با اعضای خیمه تفاوت سنی زیادی نداشته باشد.

ý     داشتن توانایی ایجاد و حفظ ارتباط با نوجوان دانش آموز.

ý     داشتن ویژگی های اخلاقی شایسته.

ý     امکان قرار دادن وقت مناسب در اختیار اتحادیه.

ý     داشتن تسلط کافی به جغرافیای سیاسی،اجتماعی و فرهنگی زمان.

وظایف مربی خیمه:

      حضور مستمر و منظم در خیمه های معرفت.

      ایجاد رابطه دوستانه و صمیمانه بین خود و اعضای خیمه و تعمیق آن.

      ارائه و پیگیری سرفصل های تعیین شده در مسیر محتوای ارسالی از سوی دفتر مرکزی در خیمه معرفت.

      انتقال نیازهای فکری و سئوالات مطرح شده در خیمه به اتحادیه.

      ثبت موارد مندرج در دفترچه ثبت فعالیت های خیمه از قبیل:موضوعات و سئوالات مطرح شده،حضور و غیاب اعضا و پیگیری موارد فوق.

      ارتباط منسجم با اساتید استانی که از سوی اتحادیه استانها معرفی خواهند شد.

نحوه برگزاری خیمه:

خیمه های معرفت با توجه به ظرفیت های استانی در خصوص جذب زبدگان دانش آموز و مربیان از بین دانش آموزان یک یا چند مدرسه تشکیل میگردد.در زمینه نحوه تشکیل خیمه ها رعایت نکات زیر ضروری می باشد:

¨      به جهت تحقق ارتباط سازنده بین مربی و دانش  آموزان،تعداد اعضای خیمه های معرفت حداکثر30 نفر میباشد.

¨      با توجه به ویژگی های بومی شهرستانها خیمه معرفت میتواند در فضاهای باز از قبیل:کوه،پارک،محیطهای گردشگری و یا مساجد و حسینیه ها،زیارتگاه ها،گلزار شهدا و... برگزار شود. همچنین در صورت عدم وجود شرایط فوق خیمه می تواند در دفتر اتحادیه و یا در محیط مدارس تشکیل گردد.

¨      روش ارائه بحث در خیمه روش گفتگویی می باشدو مربی زمینه شرکت تمامی اعضا و ارائه نظرات آنان را در مباحث فراهم می نماید.

¨      مربیان خیمه های معرفت فضای خیمه را به سمت شکل گیری روحیه پژوهشگری و انجام تحقیقات سوق می دهند و نتیجه تحقیقات و پژوهشهای خیمه خود را به مسئولین اتحادیه ی شهرستان مربوطه ارائه می نمایند.